Découvrez les initiatives que nous soutenons
Depuis dix ans,
la Fondation Astralis soutient des initiatives capables de faire évoluer durablement l’enseignement en Belgique.
NOS PROJETS
Teach for Belgium vise à réduire les iniquités scolaires en motivant et en formant des jeunes diplômés et professionnels à devenir des enseignants inspirants pour les élèves des écoles les plus défavorisées de Belgique. Teach for Belgium propose aux participants une formation spécifique de deux ans et un accompagnement personnalisé.
TADA (ToekomstATELIERdelAvenir) est un réseau d’apprentissage qui implique le citoyen et le monde de l’entreprise dans l’émancipation et l’intégration des jeunes socialement vulnérables. Via ses écoles du week-end et un réseau alumni, TADA montre à près de 1300 jeunes les opportunités qu’offre la société et leur apprend à les saisir.
PARLER (Parler, Apprendre, Réfléchir, Lire Ensemble pour Réussir) est un programme de prévention de l’échec scolaire en milieu défavorisé par le développement du langage oral de la 3ème maternelle à la 2ème année primaire. Le programme privilégie une approche différenciée et organise les activités par groupes de besoin. Il est aujourd’hui porté par une équipe de recherche de l’Université de Liège.
Schola ULB gère le plus large programme de soutien scolaire gratuit pour les élèves en difficulté scolaire à Bruxelles.
Grâce au Programme Tutorat, les étudiants volontaires de l’enseignement supérieur :
- soutiennent les élèves en difficulté sur le plan des savoirs, savoir-faire et savoir-être ;
- aident les jeunes à se réconcilier avec l’école et à retrouver confiance en eux ;
- ouvrent aux plus jeunes des perspectives d’avenir
Ils accompagnent des groupes de 3 à 8 élèves de l’enseignement primaire et secondaire en leur offrant un soutien hebdomadaire de qualité.
KiVa est un programme de prévention et d’intervention face au harcèlement dans les écoles primaires. Développé en Finlande, ce programme novateur utilise les dernières recherches de pointe sur le harcèlement et ses mécanismes pour les appliquer dans le milieu scolaire.
En 2019, des formateurs de l’Université de Paix se sont rendus en Finlande afin de se former au programme KiVa. De retour en Belgique, ils l’ont adapté à la réalité belge-francophone, en l’enrichissant avec leur expérience sur le terrain, pour lancer le programme KiVa.
Ce programme est aujourd'hui soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
EVO (Expertisecentrum Verbindend Onderwijs) est une association sans but lucratif qui déploie ses activités dans la création et le maintien d’un climat de paix. Son action vise à favoriser un meilleur « vivre ensemble », par le partage de la réflexion, l’expérimentation de situations, la prise de conscience de la relation à soi, à l’autre et au groupe, et la mise en commun d’outils de prévention et de gestion des conflits.
Les objectifs stratégiques de Expertisecentrum Verbindend Onderwijs 2023-2026 fixent l’implémentation du programme finlandais de prévention du harcèlement « KiVa» en Flandre. Ce programme est une combinaison de réponses préventive et curative au harcèlement par la mobilisation et la formation de l’ensemble de la communauté éducative. Les objectifs visent, d’une manière générale au bien-être des enfants et l’amélioration du climat scolaire; et d’une manière spécifique, à la diminution des situations de harcèlement en milieu scolaire
L’APEDA – Association belge pour les Personnes en Difficulté d’Apprentissage – promeut des méthodes et des outils qui permettent à des enfants « dys » de profiter des ressources pédagogiques de la même manière que les autres élèves, afin de faciliter leur apprentissage. Ensemble avec Eurêka, ils développent NumaBib-AdiBib, une bibliothèque numérique des supports écrits utilisés dans les classes.
Eurêka est un centre d'expertise spécialisé dans les troubles de l'apprentissage tels que la dyslexie et la dyscalculie depuis plus de 25 ans. Via leur école-laboratoire située à Leuven, ils offrent aux enfants présentant des troubles « dys » des opportunités et outils pour compenser leurs difficultés, et ainsi pouvoir continuer à progresser dans l'enseignement ordinaire. Ensemble avec l’APEDA, ils développent NumaBib-AdiBib, une bibliothèque numérique des supports écrits utilisés dans les classes.
Les ABS ont pour mission de développer une culture de bénévolat performant dans les écoles durant les heures scolaires en priorité dans les écoles les plus défavorisées en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Fédérer les énergies humaines dans les écoles, c'est améliorer les conditions de travail des acteurs de terrain, c'est soutenir les transformations nécessaires et c'est participer avec les écoles à leur réussite.
Khan Academy travaille avec les professeurs, les élèves et les éducateurs pour transformer l’éducation à travers le monde. Adaptée en français par Bibliothèques sans Frontières depuis 2013, plus de 4500 leçons vidéos et exercices ont été créés et traduites par des pédagogues et professeurs francophones sous la supervision d’un comité scientifique.
Dans sa version belge et francophone, la plateforme couvre tout le programme scolaire de la Fédération-Wallonie Bruxelles en mathématiques, des primaires au début de l’université. On y retrouve également le programme des sciences pour le secondaire supérieur et une initiation à l’informatique.
Khan Academy est aussi présente en Flandre avec l'adaptation de l’ensemble du contenu mathématique en néérlandais pour le primaire et secondaire.
Ces ressources éducatives sont 100% gratuites et offrent un apprentissage personnalisé dans les matières académiques clés des primaires aux secondaires.
Be education est un réseau d’une quarantaine d'initiatives qui ont pour mission commune de favoriser la réussite de chaque élève en Belgique. Les membres du réseau luttent contre les inégalités et le décrochage scolaire, renforcent les apprentissages, luttent contre le harcèlement à l’école et incitent les élèves à devenir des Citoyens Responsables et Solidaires. Be education soutient ses membres à travers du capacity building, de l’échanges de bonnes pratiques et favorise la collaboration avec le système scolaire.
Le Profil Individuel Multidimensionnel (PIM) est un « outil » innovant dans la mise en place des aménagements raisonnables. Diagnostic fonctionnel, plus complet et opératoire qu’un diagnostic catégoriel limité à une ou plusieurs étiquettes, il facilite la communication entre les professionnels habilités à émettre un diagnostic. Il permet aux parents de mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant dans l’environnement scolaire. Il soutient les regards croisés sur le profil multidimensionnel de l’élève et la prise de décisions, entre tous les intervenants, avec un langage commun : les professionnels de la santé, les CPMS et les acteurs de l’école responsables de la mise en œuvre des aménagements raisonnables.
